向古人學(xué)寫作：讀《阿房宮賦》學(xué)強(qiáng)大想象力

2015-08-17 09:59:40 作者：佚名 來(lái)源：中華民族文化網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：0 網(wǎng)友評(píng)論 0 條

 

長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融。舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之內(nèi)，而氣候不齊。——唐 杜牧《阿房宮賦》

關(guān)于唐朝杜牧的名篇《阿房宮賦》，我們從老師和課本那里得到這些信息：鋪排夸張、概括凝練、議論犀利。那么，這些跟我們寫作有什么關(guān)系呢?

其實(shí)，我們忽視了一個(gè)問題，杜牧是在怎樣的基礎(chǔ)上去勾勒描繪阿房宮的。杜牧生活在晚唐，其時(shí)跟阿房宮已經(jīng)相去一千多年，此宮早已毀于項(xiàng)羽的一把大火，片瓦不留，也沒有具體的圖紙和樣式可供寫作者參考。

而杜牧卻急著要寫，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的唐敬宗荒淫誤國(guó)，夜夜獵狐，大興土木，不僅如此，還要去驪山享樂，大臣們叩頭叩得都流血了。

杜牧要寫一篇關(guān)于驪山的文章進(jìn)行勸諫，然而，沒有任何圖紙和樣式，趕著要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，怎么辦?想象!杜牧要在一片空白的基礎(chǔ)上，憑借想象重新建立起一座方圓幾百里的大型建筑群。

想象這玩意有個(gè)好處，能避實(shí)就虛，從虛的方面培養(yǎng)實(shí)的印象。大家看杜牧怎么寫的?宮殿建筑密集，無(wú)非就是“五步一樓，十步一閣”，至于樓怎么樣，閣怎么樣，就留下空白了。建筑樣式如何，來(lái)一個(gè)比喻，像漩渦，像蜂巢，“蜂房水渦”，讓讀者從具體可感的蜂巢漩渦去感受宮殿的模樣，至于具體的架構(gòu)，就避開了。

宮殿建筑群的面積具體有多大，直徑多少，方圓多少，對(duì)不起，沒法交代，不如從氣候上進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明吧，就說(shuō)一日之內(nèi)，氣候不同，可想見其覆蓋面之大。

具體到每一條橋，每一條復(fù)道，也沒法具體地精雕細(xì)琢，就用彩虹、長(zhǎng)龍等這些具體可感的形象來(lái)代替。道路橋梁寬闊遼遠(yuǎn)，也沒有具體的間隔距離，就一句叫人分不清高低的話來(lái)概括。

阿房宮里歌女舞女成群，唱的什么歌，跳的什么舞，杜牧沒法去一一做專業(yè)的交代，還是想象，通過觸覺去想象。歌聲綿延起伏，宮中像春天一般溫暖;舞蹈翩躚不斷，宮中一陣?yán)滹L(fēng)。

如果從建筑學(xué)角度來(lái)看，《阿房宮賦》完全是一篇不及格的作文。然而，它在文學(xué)上成功了，因?yàn)樗南胂蟪晒α恕槭裁炊拍恋南胂蟪晒α耍且驗(yàn)樗⒃诳筛械幕A(chǔ)上。當(dāng)時(shí)的讀者并不熟悉先秦的建筑、服飾和歌舞，但他們熟悉唐朝的建筑、服飾和歌舞，讀者在閱讀《阿房宮賦》時(shí)，自然會(huì)調(diào)動(dòng)已有的認(rèn)識(shí)，去填補(bǔ)文字上的空白。不知道阿房宮怎樣，但知道大明宮是怎樣，把大明宮的印象附加在杜牧的文字上，于是，一幅清晰的阿房宮圖畫就出來(lái)了。準(zhǔn)確與否，那是建筑學(xué)家的事，能讓讀者感受到阿房宮的浩大和繁華就可以了。

對(duì)于虛幻空間的認(rèn)識(shí)，是建立在已有空間的基礎(chǔ)上的。杜牧在平白的基礎(chǔ)上虛構(gòu)出一座巨大的建筑群，靠的是想象，而想象的基石就是讀者對(duì)于唐代建筑已有的認(rèn)識(shí)。不要怕讀者理解不了，就怕你想象不到，讀者的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想是可以填補(bǔ)你文字的空白的，就看你怎么去激活讀者的思維了。

由此來(lái)看，《阿房宮賦》具備極強(qiáng)的玄幻色彩，杜牧強(qiáng)大的想象力，才是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。