假期補課弊大于利！——日前，國內一媒體上一則消息的標題重重地吸引了記者的目光。
長期以來，雖然教育部門嚴禁學校在假期組織學生補課，但中小學生補課之風在各類輔導機構里依然紅火。這一觀點的提出，無疑讓家長大吃一驚。與此同時，記者在眾多家長的微信里看到，在無奈應試學習給孩子帶來巨大學習壓力和疲憊的同時，家長們非常渴望讓自己的孩子能自然、健康、快樂的成長。
現實與理想的矛盾，有時會讓人困惑。而令人欣慰的是，采訪中記者聽到、看到的是不少家長已開始思考和醒悟：如何讓自己的孩子在快樂、幸福感多一點的氛圍下學習和成長！即便是假期培訓，也要參與一些讓孩子喜歡的項目，而不是剛走出高壓的教室，卻又進了另一個讓孩子身心疲憊的課堂。
給孩子一點喜好權
這個假期剛上初一的明明是快樂的。因為除了一點寒假作業，他沒有被父母要求去補課。對此，明明的媽媽說，剛剛歷經了小升初辛苦的學習，應該給孩子一個身心放松的機會，為此她請了公休假，趁假期帶孩子出游一趟，讓他在開心的旅途中，增添一些課堂外的知識。
對于自身是學教育心理學的胡女士來說，她9歲的女兒更是幸運。至今為止，她沒有逼女兒去上過任何一個培訓補習班。她說，孩子還小沒必要，應該讓她輕輕松松地成長。女兒唯一去學習的是芭蕾舞，對此她也很支持。胡女士認為跳芭蕾舞可以讓女兒在形體、氣質等方面有所提升，對女孩子而言非常好。只要孩子的喜好有利于她的成長，家長應該支持她做自己喜歡的事。
在云南市場上，得益于明明媽媽和胡女士這樣家長對孩子成長的考慮，一些特色培訓學習班生源和市場情況也較往年要好。在昆明音樂家協會藝術培訓中心，康老師告訴記者，隨著假期的來臨，到中心來學琴類、聲樂、美術的孩子較平日有明顯增加；昆明東方文化學校海晟教育培訓中心校長助理張老師則告訴記者，基于市場的需求和學校的發展，該校在原來課外輔導教學的基礎上，增加了國學、美術、書法、寫作等特色教學，以滿足家長和孩子們不同類型的學習需求；在授課方面則采取輕松、活潑的課堂教學方式，以便于孩子在快樂的氛圍里學習。
假期補課一周足矣
“這是一個競爭的時代，其他同學都補，孩子不補，怎么行呢？會落在其他同學后面。”采訪中，有不少家長這么說也是這么做的，而這也是假期培訓類學校補課市場火熱的重要原因。
非要補課孩子才能成才、成長嗎？答案肯定不是。對此，從事教育工作多年、也是孩子家長的張女士說，與其說不補課擔心孩子學習成績會不好失去前途，不如說是家長們不敢失去多一個能讓孩子成長的機會，但可以肯定，補課并不能保證每個孩子就能前途無量。
作為在滇赫赫有名的教育培訓機構負責人，家家樂教育的校長張立家介紹說，盡管該校沒有開設課輔外的特色班，但學校對于假期課輔也僅是一周的時間，之后就建議家長給孩子休息、娛樂的時間；其次，也要給學校老師一個休息調養的時間，以便下學期大家都有個更好的狀態。“休息時間短，就更要顧孩子的感受，忙碌了一整個學期，讓他們好好享受一下放假的樂趣。”度假區實驗學校楊立雄建議說，如果家長勉強孩子參加過多的培訓班，只會適得其反，達不到家長期待中的效果，還會讓孩子對家長產生厭惡和抵觸的情緒。
談及寒假補課的利弊，昆明市中醫院心理咨詢科副主任醫師宋慰春說，寒假補課要看補什么，如果是簡單地補與學校學習相同的課程，肯定是弊大于利。因為小學與和初中階段，學生都需要一定的好奇心和新鮮感，如果家長擔心自己的孩子在學習方面有差距，跟不上其他同學的進度，提前去補課，孩子對今后學校教學的內容就非常容易出現忽視或者不感興趣的狀態，造成在學校學習不認真。其次，如果補已經在學校學習過的課程，容易使學生形成在校學習不重要，反正可以補課的依賴傾向。第三，寒假很短，是學生們恢復學習疲勞、培養生活興趣的好時期，補課會變相剝奪孩子自我放松的機會，加重對學習的厭倦感，不利于開學后新學期的學習。
假期小鬼來當家
假期對于孩子而言，無疑是一件輕松愉快的事情，然而家長卻面臨著糾結：假期該如何安排和教育監管孩子？
“‘小鬼當家’是美國拍攝的小朋友喜劇勵志系列片，片中小朋友的非凡才能給大家留下深刻印象。可現在由于生活條件優越，家長們往往容易忽略孩子獨立生存能力的培養和非凡才能的展示。假期恰好可以成為他們獨立生活的練習機會，提高自主性。”——采訪中，宋慰春給家長們開出了良方。比如，可以讓孩子在家排練“小鬼當家”、自己動手，快樂DIY、進行社會生存體驗、增添興趣愛好，提高孩子“情商”等等。
宋慰春說，按照國內兒童適應行為的標準，3歲就可以開始進行獨立生活能力的訓練；12歲就應該達到基本獨立生活的水平，包括能完全料理個人衛生、經常注意個人衣著和容貌、經常協助家人做些家務、縫補衣服和做其他一些手工技能，協助家人選購一些日常生活用品，知道講價，能控制自己主要花費，能簡單地記賬等。孩子的生活及社會適應能力也是學習的重要內容，更是今后孩子成長、走向社會的重要基礎。因此，家長可以要求及引導孩子在家里練習“小鬼當家”，體驗做家庭小主人的感覺。
需要強調的是，家長要為孩子考慮及把關，選擇去學習什么課程或特色班前提是孩子要愿意；選擇項目以1~2個為宜，不要“貪多嚼不爛”，僅僅是趕時髦，不能堅持下去。此外，孩子普遍缺少毅力，一旦選擇適合項目，家長必須監督，在積極鼓勵的同時，也要提出要求才能保證學習效果。（葉紅）
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