柳江縣壯語學校附屬小學學生在課間跳“童謠舞”。</p>
木工凳，飛刨花，
爸爸為我做書架。</p>
過新年，添新書，
要為好書安好家。</p>
賀年錢，我不要，
新書壓歲頂呱呱。</p>
歲在長，書在加，
書滿架了我長大。</p>
9月22日，柳江縣壯語學校附屬小學電教室里，該縣文聯干部覃樹發和四（2）班的同學們一起聲情并茂地朗誦這首童謠。</p>
不久前，這首《新書壓歲頂呱呱》童謠獲得了全國第四屆優秀童謠成人組一等獎，這是廣西首次有童謠作品獲全國一等獎。而這首童謠作者，正是覃樹發。</p>
童謠大賽，全區一等獎作品1/3來自柳江
朗誦完這首童謠，覃樹發問孩子們：“小朋友喜歡壓歲錢嗎？”孩子們異口同聲地回答：“喜歡！”覃樹發笑了：“是的，大家都喜歡壓歲錢。但是，小孩子不要亂花壓歲錢哦！我們要把壓歲錢用到有用的地方。這名同學，應該怎么用壓歲錢呢？”“買對學習有幫助的書。”一名同學回答道，全班同學立刻鼓掌。</p>
今年58歲的覃樹發曾當了18年的中學數學老師，因為愛好文藝創作，1998年調到柳江縣文聯。因為有詩歌創作基礎，從那時起，他便陸陸續續寫了不少童謠作品。覃樹發說：“童謠把真善美的種子播撒到孩子們心田里。總有一天，種子會生根發芽。”他認為，跟孩子們講大道理，大家可能一下很難理解，而童謠把許多大道理具體化、形象化，讀起來又朗朗上口，孩子們喜歡，容易接受，起到潛移默化的教育作用。</p>
《新書壓歲頂呱呱》這首獲獎童謠，就是覃樹發教育自己孩子時有感而發的。他說，自己的兩個孩子一個是北京大學畢業，一個是另一所重點大學畢業，小時候很少給她們壓歲錢，而是給“壓歲書”，創作靈感由此獲得。因此，童謠創作者要有一顆童心，有了童心，才能創作出優秀的作品。</p>
同樣選送參賽的童謠作品《走到北京不沾泥》，也是從孩子的童年生活中獲得靈感。作者劉啟新今年已72歲，他曾是柳江縣進德中學第三中學校長，如今在家帶5歲的小孫女。有一次，小孫女穿上新鞋，很是高興，蹦蹦跳跳的，他便創作了這首童謠：</p>
紅布鞋，金線鑲，
上面還有喜羊羊。</p>
奶奶教我穿新鞋，
穿好鞋子腳穩當。</p>
開步走，一二一，</p>
扭啊扭，多列咪，
奶奶說我要愛惜，
弄臟不算乖娃娃。</p>
好奶奶，別生氣，
水泥馬路到門口，
走到北京不沾泥。</p>
柳州產童謠，以柳江為盛。柳江縣素有創作、收集、編纂童謠的傳統，在今年廣西優秀童謠比賽中，15首童謠獲得了一等獎，其中柳州占了5首，而這5首童謠全部來自柳江縣。在活用優秀童謠教化孩子們心靈的嘗試中，該縣選擇壯語學校附屬小學作為試點，組織專家編寫《童眼看民俗》、《走進壯民俗》、《壯民俗伴我成長》三冊富有鄉土民俗文化的讀本，在班級里組織學生開展誦讀童謠活動，在大課間、體育課引進經過改編的“游戲童謠”、“歌舞童謠”。</p>
啟智養德，新童謠春風化雨播撒“真善美”
“游戲童謠”、“歌舞童謠”的魅力讓孩子們著迷。9月下旬的一個大課間，柳江縣壯語學校附屬小學1000多名學生在老師的帶領下，在節奏感極強的童謠音樂中，跳起“童謠舞”、做起“童謠游戲”。四（2）班學生熊海長說，“童謠游戲”很有趣、很好玩，跳《編花籃》時，幾個小伙伴腿勾腿、單腳跳、轉圈圈，好快樂。現在，他已經背會好幾首童謠。</p>
該校校長覃勤珍說，2010年學校成立了傳統美德研究課題組，共有56名老師參加，將近全校老師的一半。課題組成員主要創作、收集、改編各類優秀童謠，并把這些童謠編成舞蹈。學校周一、周三、周五組織學生做廣播操，周二、周四組織學生在大課間唱跳童謠游戲、歌舞。語文課上，老師教孩子們創作童謠；音樂課上，老師教孩子們編、唱、跳童謠。該校自行創作《盤賓歌》、《壯娃樂》、《銅樂石韻》3個固定童謠節目，多次參加各類演出和比賽，均獲好評。“童謠讓孩子們更懂禮貌，更懂做人的道理。”覃勤珍說。</p>
該縣新興小學農民工子弟和留守兒童比較多，學校的“童謠生活”讓他們感到很快樂。在日前上的一節數學課前，三（3）班的同學們整齊地朗誦著：</p>
“一米二米三
三一一，</p>
一一的九，</p>
九九的一。”
他們一邊朗誦，一邊用十指在課桌上變換地做著各種動作。譚老師說，這首童謠是學校自己創作的，并沒有很具體的內容，主要是利用這節奏和數字變化來鍛煉學生手指的協調、靈活性以及思維判斷能力。班上學生韋茹靜說，這個游戲“有點好玩，喜歡玩”。</p>
柳江縣文明辦負責人說，新童謠具有“啟智養德”的核心價值，利用新童謠可以開啟兒童心智，引導兒童行為，豐富兒童體驗。今年該縣開展優秀童謠征集活動，共收到童謠作品760首，作者涉及機關干部、教師、學生和退休人員等。</p>
柳州市文明辦未成年人思想道德建設工作科負責人表示，現在全市創作童謠十分興盛，其中柳江縣是佼佼者。所創作的童謠中，很少有那種“大主題、喊口號”的，作品十分貼近兒童生活，“生活味很濃”。今后，計劃尋找專業人士創作、改編優秀童謠，編成冊或制作成光盤等，送往各中小學校特別是縣鄉中小學校，讓孩子們感受到傳統文化的真善美。（記者 覃偉立 文/圖）
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