查和特“四大課堂”助推社區(qū)轉(zhuǎn)服活動(dòng)深入開展

2013-06-03 15:42:28 作者：王宗華來源：中華民族文化網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：0 網(wǎng)友評(píng)論 0 條

2013年，和布克賽爾縣查和特鄉(xiāng)緊緊圍繞開展黨員干部“四大課堂”形式，將“赴基層轉(zhuǎn)作風(fēng) 服務(wù)群眾”活動(dòng)和“六好領(lǐng)導(dǎo)班子”創(chuàng)建活動(dòng)推向高潮。 
 一是強(qiáng)化“固定課堂”。堅(jiān)持黨員干部學(xué)習(xí)教育、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)分析會(huì)等制度，通過領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)、干部述學(xué)等方式，每月一考學(xué)，建立以黨校為主陣地、社區(qū)黨員活動(dòng)室為基礎(chǔ)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育學(xué)習(xí)體系，定期組織開展學(xué)習(xí)交流和見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)；把學(xué)習(xí)內(nèi)容由理論知識(shí)向普及實(shí)用技術(shù)、提高致富技能拓展，學(xué)習(xí)對(duì)象由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部向居民普通黨員延伸，提高培訓(xùn)時(shí)效性。 
 二是拓展“流動(dòng)課堂”。針對(duì)農(nóng)村黨員干部實(shí)際需求，積極開展“上門送學(xué)助學(xué)”活動(dòng)，抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干及包村干部，深入到村隊(duì)田間地頭、農(nóng)戶家中現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，進(jìn)行“手把手”教學(xué)，做到“黨員在哪里，課堂就搬到哪里”，不斷增強(qiáng)農(nóng)村黨員教育的靈活性。 
 三是開設(shè)“遠(yuǎn)教課堂”。充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，定期組織干部群眾觀看農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民維權(quán)等相關(guān)內(nèi)容的專題教育片及轉(zhuǎn)服活動(dòng)先進(jìn)典型電教片；對(duì)黨員干部群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，通過“網(wǎng)上集中學(xué)、課件分組學(xué)、專題講座學(xué)”等形式，定期不定期開展學(xué)習(xí)討論交流，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育農(nóng)民增收的好幫手作用。 

 四是搭建“農(nóng)家課堂”。針對(duì)部分農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)不主動(dòng)、接受能力差的實(shí)際，結(jié)合“黨員設(shè)崗定責(zé)”、“黨員公開承諾”等活動(dòng)，搭建“農(nóng)家課堂”。由黨員致富能手與后進(jìn)黨員、農(nóng)戶結(jié)對(duì)幫學(xué)，送學(xué)上門，形成了先富帶后富、黨員帶農(nóng)戶的自主學(xué)習(xí)機(jī)制，提高農(nóng)村致富能手的“雙帶”能力。

通訊員：王宗華

關(guān)鍵詞：課堂助推社區(qū)

重點(diǎn)閱讀