博物館中的兒童天地
2010-03-05 12:47:18 作者：王儷閻 來源：中國文物信息網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：0 網(wǎng)友評論 0 條
九州博物館的“亞細(xì)吧”設(shè)置在一層大廳，與博物館的藝術(shù)品銷售部、博物館展覽咨詢處相比鄰。“亞細(xì)吧”整體呈不規(guī)則的半圓形，入口處左側(cè)安放一個(gè)管道狀袖珍爬梯，長約3米，高只有幾十厘米。爬梯被設(shè)計(jì)成一條張口吐物的龍形，從尾巴進(jìn)去，爬過龍身，從口中出來，只有兩三歲或身材瘦小的兒童可以鉆進(jìn)去。即使這樣，孩子們還是排著隊(duì)進(jìn)進(jìn)出出，玩地不亦樂乎，似乎很愿意經(jīng)歷這樣一種從黑暗到光明的探險(xiǎn)過程。無意中，孩子們就領(lǐng)會(huì)了什么是勇敢。筆者看見一個(gè)媽媽帶著孩子玩得興高采烈的樣子，至今難以忘懷。</p>
“亞細(xì)吧”面積不大，卻是麻雀雖小，五臟俱全。由于這里的主題是發(fā)現(xiàn)、制作、接觸，讓孩子們在娛樂中認(rèn)識(shí)亞洲，了解、體驗(yàn)亞洲的多樣文化，所以設(shè)計(jì)也是圍繞這一目的而行的。通道兩旁布滿一個(gè)個(gè)鱗次櫛比的代表亞洲不同國家的小空間隔斷。右邊一側(cè)是兩排背靠背的，左邊只有面向通道的一排。有些隔斷有穹隆形頂，有些裸露，根據(jù)其國家特色而異。代表每個(gè)國家的隔斷內(nèi)，都充滿了這個(gè)國家極具特色的產(chǎn)品(多數(shù)為工藝品)以及一眼就可以識(shí)別出的這個(gè)國家的色彩特征與藝術(shù)情調(diào)。孩子們在自己感興趣的國家的空間內(nèi)或靜觀或觸動(dòng)，隨意自由。代表日本國的空間處于顯著的地位。設(shè)計(jì)者用意明顯——吸引更多孩子光顧這里，以更多的注意力關(guān)注自己的國家。這里不但面積是別國的多倍，形式也異于其他。除了寥寥幾件可以代表日本的工藝品外，日本國中最大的空間讓給了可以動(dòng)手操作、玩耍的孩子們。幾張矮桌，紙箋、筆墨、剪刀以及其他一些可以吸引孩子們坐下來動(dòng)手操作的東西零星布于其間。留意觀察發(fā)現(xiàn)，這里停留的孩子不但在數(shù)量上，在時(shí)間上也高于其他，設(shè)計(jì)者的意圖的確得到實(shí)現(xiàn)。</p>
走過“亞細(xì)吧”就可以不出國門而認(rèn)識(shí)亞洲，了解亞洲，這對陶冶兒童情操，開闊兒童視野，培養(yǎng)兒童素質(zhì)都大有裨益。對兒童甚至更多受眾而言，“亞細(xì)吧”的展示，讓人在極短的時(shí)間內(nèi)不自覺地獲得相當(dāng)多知識(shí)的教育，效果不言自明。受到場地面積限制，在“亞細(xì)吧”中，發(fā)現(xiàn)、接觸功能更多而制作略顯薄弱，算是美中不足。</p>
與九州博物館的“亞細(xì)吧”相比較，加拿大文明博物館中的“兒童博物館”有異曲同工之處。</p>
兒童博物館是該館數(shù)個(gè)展覽中的一個(gè)，以展示美洲國家的風(fēng)土人情為主，讓兒童們在這里領(lǐng)略他們自己和其他國家的文化。</p>
兒童博物館的空間稍大，國家地區(qū)的空間排列隨意自然，沒有規(guī)定線路。在參觀的入口處，可以免費(fèi)領(lǐng)到一本兒童護(hù)照，拿著它按圖索驥，就可以去找自己喜歡的國家或地方在那里玩耍，盡興之后，順手將設(shè)在門口處的印章蓋在護(hù)照相應(yīng)的頁碼和圖標(biāo)上，留下永久的紀(jì)念。這里除了給兒童一個(gè)國家的特殊文化概念展示外，更強(qiáng)調(diào)日常生活中的動(dòng)手能力與體驗(yàn)。一輛裝飾得富麗堂皇、頗具民族特色的巴基斯坦小汽車安放在兒童館中，孩子們可以坐在駕駛室里做司機(jī)，也可以在車廂里當(dāng)乘客。如果喜歡，還可以在代表印第安部落的小空間內(nèi)親自動(dòng)手學(xué)習(xí)做飯。館中還開辟了一處較大空間，安置一艘擺放著一些簡單工具的輪船，作為兒童休閑玩耍的場所，或許也是像亞洲吧里的日本角一樣代表加拿大吧。我去參觀時(shí)，恰巧遇上一個(gè)老師帶孩子們來游戲，那種形式感覺和我們的課外活動(dòng)相類似。孩子們都不大，應(yīng)該在五六歲。很快地，孩子們被召集到船上，老師在講了一番世界很大，孩子們長大了就要在不同的地方生活、做不同的工作后，便要孩子們自己選擇一個(gè)船員的角色，按照角色開始船上的工作，孩子們紛紛走向喜歡的崗位，拿起工具。一個(gè)拿起掃帚清理甲板的孩子后來還受到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。東西方在教育孩子時(shí)的差異由此可見一般。</p>
這兩個(gè)博物館中基于文化差異構(gòu)建的兒童天地各具特色，值得借鑒的地方很多。其對兒童所起到的潛移默化的教育和影響是直截了當(dāng)，不費(fèi)心機(jī)的，也是家長、老師的說教難以達(dá)到的。這里對兒童的影響不只是認(rèn)識(shí)世界，還有更多。</p>
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